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一、學(xué)生層面

       以”靜、凈、敬、競”為抓手，著力打造我校學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，使其成為真正的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。具體內(nèi)容要求如下：

       1、靜能生慧

       班級(jí)建設(shè)應(yīng)從保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境入手，學(xué)習(xí)要有一個(gè)安靜的環(huán)境，要為每位成員營造一個(gè)安靜、自由的精神家園。

       2、凈能生美

       “凈”能為大家創(chuàng)建一個(gè)窗明幾凈、干凈整潔的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所。衣著干凈，因?yàn)槲覀兪桥畈蛏系?；課桌干凈，因?yàn)槲覀兪羌o(jì)律嚴(yán)明的，寢室干凈，因?yàn)槲覀兪切l(wèi)生文明的！而至關(guān)重要的一條，心靈干凈，因?yàn)槲覀兪切臒o雜念，胸懷夢(mèng)想的，凈是成功的基礎(chǔ)。

       3、敬能生德

       尊老愛幼、尊師敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每一位學(xué)生應(yīng)有的基本素質(zhì)。

       4、競能生優(yōu)

       素質(zhì)教育要培養(yǎng)競爭精神，要形成開拓創(chuàng)新、不畏競爭、勇于競爭、公平競爭的良好風(fēng)氣。

二、教師層面

       學(xué)校構(gòu)建以“四境”為準(zhǔn)則的班級(jí)常規(guī)管理制度，形成了“創(chuàng)設(shè)‘四境教育’的育人目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式”，有效地提升了人才培養(yǎng)的效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

       我校教師隊(duì)伍基于“立德樹人”育人目標(biāo)的“四境”教育研究，制定詳細(xì)的“四境”學(xué)生行為日常評(píng)比細(xì)則，把“四境”具體落實(shí)到學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)之中，讓“四境”化身為檢查評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生以此為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的行為，讓學(xué)生從內(nèi)到外的成長，從而達(dá)到“四境”教育的最終目標(biāo)。 

       通過對(duì)教師的“四境”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，要求教師以身作則，起好榜樣示范作用，激勵(lì)學(xué)生的同時(shí)也是在鞭策自己，努力提升自己的綜合素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的教師.