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01 語文優(yōu)質(zhì)課掠影

馬志敏老師的這堂課《守株待兔是三下第二單元內(nèi)容。本單元以“寓言是生活的一面鏡子”為人文主題，語文要素是:讀寓言故事，明白其中的道理；把圖畫的內(nèi)容寫清楚。這一節(jié)課的語文訓練點是聚焦“兔走”“守株”及“待兔”這三個關鍵詞,引領學生不斷深入理解寓言故事中的人物內(nèi)心,通過展開豐富合理、大膽新奇的想象,讓原本抽象的人物形象更立體,水到渠成地揭示寓意。老師在執(zhí)教的過程中關注到了這一點，以課后題為抓手，課堂上思路清晰，教學重難點突出，教學環(huán)節(jié)緊湊，各環(huán)節(jié)之間過渡自然，教學方法靈活多樣，學生能積極地參與到課堂中。

馬志敏，從事語文教學7年。她正氣凜然，樂于奉獻，一派正氣，默默無聞。她幫助同事，團結(jié)同事，傳遞正能量;熱愛朗讀，喜愛朗誦，她在不同的身份間出色完成各項任務。情滿懷，嚴而有愛，嚴愛相濟，關注溝通，她用一片真誠去溫暖孩子，幫助孩子;勤耕探究，追求卓越。她虛心請教，借鑒教法，通過不斷鉆研提高自己的教學能力;她沐浴著智慧的陽光，讓學生在知識的土壤里茁壯成長。

02 心理健康優(yōu)質(zhì)課掠影

關注每個孩子的情緒健康，從培養(yǎng)孩子的情緒力開始。情緒在一個人的生命中有著非常重要的影響力。情緒管理的能力影響著孩子把握我幸福的能力。本次心理公開課金老師帶領孩子們展開了一場“情緒冒險之旅”。通過各種情緒互動游戲，認識人的基本情緒；借助情景劇與情境表演感受情緒按鈕及情緒的等級；再通過情緒轉(zhuǎn)換盤的制作與分享學習轉(zhuǎn)化消極情緒的方法。本節(jié)課內(nèi)容豐富，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，孩子們在互動體驗過程中，在真實的情境中，在具體的實踐中，學習察覺自己及他人的情緒，學習情緒表達，學習共情，學習控制情緒。本節(jié)課老師能夠充分發(fā)揮學生的主體地位，從學生身邊的小事入手，聯(lián)系生活實際，曉之以理，動之以情，老師充分尊重孩子的個性，允許孩子們盡情發(fā)表自己的觀點，課堂上孩子們的內(nèi)心得到了釋放的空間，在輕松愉快的氛圍中，達成了教學目標。

金老師從教20余年，一直在教學一線從事語文教學工作，班主任工作，以及心理健康教育工作。她關愛學生，熱愛教育工作，對教育有著深深的情懷。因著這份情懷,她利用課余時間自修心理學課程和家庭教育課程，并在學校擔任“讓愛駐我家”家校共育課堂講師，希望通過自己成長和付出,為構(gòu)建家校共育的橋梁獻出一份力量，讓更多人關注孩子的心理健康，關注家庭教育,為孩子們營造更健康的成長環(huán)境。